Definisjoner

Noen definisjoner på musikkterapi

"Music therapy is the use of music and/or it's musical elements (sound, rythm, melody, and harmony) by a qualified music therapist, with a client or group, in a process designed to facilitate and promote communication, relationships, learning, mobilisation, expression, organisation, and other relevant therapeutic objectives, in order to meet physical, emotional, mental, social and cognitive needs. Music therapy aims to develop potentials and/or restore functions of the individual so that he or she can achieve better intrapersonal and/or interpersonal integration and, consequently, a better quality of life, through prevention, rehabilitation or treatment." World Federation of Music Therapy 1996. "Musikkterapi er bruk av musikk til å gi mennesker nye andlemuligheter." (Even Ruud, "Musikk som samhandling og kommunikasjon",
Solum 1990, s. 24)

"En musikkterapeut er forenklet sagt en musiker/ musikkpedagog med kunnskaper og ferdigheter i psykologi, spesialpedagogikk og psykiatri. Musikkterapeutens arbeid består i ved hjelp av musikkaktiviteter å tilrettelegge forholdene slik at den enkelte klient får mulighet til å utvikle sine ressurser. Målet for dette spesielle musikkarbeidet blir derfor ikke av musikalsk karakter; for musikkterapeuten er det ikke først og fremst de musikalske resultater som teller". "Musikkterapien kan forstås som en hjelp til økt handleutfoldelse. Gjennom å trene klienten i oppmerksomhet, orienteringsevne, ego-styrke, motoriske funksjoner, taleevne, språk og sosiale funksjoner, vil musikkterapeuten sette individet i stand til å overkomme hindringer som står i veien for økt livsutfoldelse". (Even Ruud: Hva er musikkterapi? Gyldendal Norsk Forlag, 1980, s. 13 og 42)

"Musikkterapi er ein systematisk intervensjonsprosess der terapeuten hjelper klienten til å oppnå helse. Dei dynamiske kreftene i endringsprosessen er musikalske opplevingar og erfaringar og dei relasjonane som utviklar seg gjennom desse". (K. Bruscia: Defining Music Therapy. Spring House Books, Spring City, PA. 1989, s. 47. Sitert i B. Stige: Musiske born. Ein tekst om improvisatorisk musikkterapi, Høgskuleutdanninga på Sandane,1991.)

Musikkpedagogikk - musikkundervisning - musikkterapi
"Ved første øyekast vil kanskje ikke forskjellen mellom musikkundervisning og musikkterapi være påfallende, og av og til benyttes samme metoder og innfallsvinkler enten en er såkalt pedagog eller terapeut. I denne sammenheng kommer vi ikke utenom ordene produkt og prosess. Innen musikkundervisning vil et overordnet mål være en dyktiggjøring av elevens musikalske ferdigheter (produkt), samtidig som gleden over musikken blir ivaretatt. usikkterapeuten på sin side er ikke alltid så opptatt av selve dyktiggjøringen, men av prosessen underveis. Selv om dette også ofte vil lede til et godt produkt, så ligger hovedvekten her på å bruke musikken som middel for å gi personen nye erfaringer og opplevelser, mer enn på det musikalske produkt". (Gro Trolldalen: Et fag i utvikling - et fag for utvikling", i Spesialpedagogen 3/93, s. 4)